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有很多人问，学学是为了什么
有人回答是为了了解历史；是为了孩子有的未来；是为了提升个人气质……说的都没错。
学学，这些东西都能学到。
但这只是表面，我们要明白，学学根本的是什么
凡是先明其理，了解其根源，才能有更透彻的理解。
那我们学学根本的是什么呢
国学-李-冠 论讲到学学是塑造一个良好的人格。
你想一想，国学包含的历史、文化、知识。
对我们的人格塑造是不是有很大帮助呢
比如“学而不思则罔，思而不学则殆。
”告诉我们学习时思考的重要性。
也培养了我们善于思考的习惯。
“生于忧患，死于安乐。
”则告诉我们要有忧患意识。
在我们的生活中，意外随时要发生，不可避免，但要早做筹谋。
这可以培养我们理性思考与做事习惯。
“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。
”告诉我们说话要言而有信、不可胡乱他人。
诚信，使我们做人的基础。
不说谎、不，也是我们人格中非常重要的一个部分。
这仅仅是一小部分，国学中还有许多这样人生感言。
值得大家去阅读和感受。
若有专门的午睡房间。情况就会完全不同，如果大孩子在旁边吵闹。婴儿不能入睡。必须加以解决，在这个月龄中，仍然是睡两次午觉的婴儿多，午睡的和时间是不一致的，因婴儿个性而异，若婴儿在所里生活得愉快，则该婴儿在所里的睡眠和时间是恰当的，要逐个调查一下。婴儿午睡起床后是否。是否能活泼地游玩，有的婴儿若不睡上2个小时，就没有，也有的婴儿只睡1个小时就足够了，这一现状会，“今后。门在进行教师招聘时也将进行有意识地引导，“目前幼儿园教师的编制比例低，亟待在招考教师时为男幼师提供编制，有了编制和待遇，身份也确定了，就能吸引人才过来，”池州市直幼儿园园长汪栀香在接受时表示。
读国学基本目标通过对少儿的学习和实践，使学生对传统文化产生，接受熏陶的同时开发潜质、语文成绩、逐渐完善品格，树立信心、爱心、积极的生活态度和理想，懂得为人处世的道理。
孔子中英文书院:
国学经典
根据课题组和国际文教会的研究教学实验结果显示儿童通过经典读诵，在记忆大量经典的同时，不只语文成绩能，数学和其它科目的成绩也能。
林助雄（留德医学博士）研究证实孩子经典。先不求理解。而只是诵读。表面上看来。只是左脑的训练而已。然而。就因为在背经的过程当中。完全松懈、有趣。使脑波从β波转到α波，也就是说，读经背经的小孩一而再，再而三地有机会舒解身心压力，并能在α波的脑与潜意识互动的过程中加强了创造力、灵感、注意力、判断力及记忆力的训练。孩子读经背经的过程类似念唱，眼睛看经典文字是透过视觉作用来右脑，而念唱的旋律也启动了右脑，至于仔细整理辨字以便记忆，则是左脑的工作，所以。整个读经的过程，恰好运用了左右脑功能，使左右脑的运动得以同步，根据研究。
除非他对堂主的人品学问有高度的信任。又深明尊师重道之理。否则虽然他已经把孩子送到私塾了，他仍会心神不定，顾虑重重。他会见风就是雨，因为他心里本来就没有底。往往不是因为事情本身严重。而是事情引发了心里积累的恐慌，坦白地说，这样的家长是很多的。这也正是私塾容易出现波动。影响教学效果的主因，有疑读经教育，说你推广了二十年，有多大成效。其实全日制私塾的出现，不过十年，十年对于人才的培养来说。还太短暂，即使如此。早期读经的孩子，有不少已经卓然有以自立，只是他不知道而已，他更不知道的是，二十年来。读经的孩子都是什么样的孩子。
而对优点却视而不见。极少表扬，甚至经常打骂孩子。这样的孩子自卑感很强，做事信心。逆反心理很强，性格较为孤僻，对孩子提出的合理要求，尽量尊重。不要把成人的思维强加给孩子，孩子和家长在人格上应该是平等的，家长对孩子的教育应该采取方式。幼儿教育小学化。在巨大的升学压力下，幼儿教育小学化倾向越来越严重，少了。作业多了，更了，升学压力层层传递到幼儿身上。幼儿教育小学化的征兆在孩子入园时已经显现。每个在宝宝出生、会翻身、会坐、会走、会牙牙学语的后。就会面临一个问题，那就是该不该给孩子上亲子课，什么时候上，上完亲子课之后呢，用不用上半托。x1otraxFbb